形而上学の原語：タメタタピュシカ. 2.3. 「メタ」の二つの意味. 2.4. 形而上学と第一の哲学. 2.5. 補足：形而上学という訳語について. 3. 歴史・発展史. 3.1. アリストテレス以後の「形而上学」概念の展開. 3.2. カントの時代. 3.3. フッサールの場合. 3.4. ハイデガーの場合. 3.5. デリダの場合. 3.6. レヴィナスの場合. 4. 関連項目. 5. 参考文献. Nature ハイライト. 生物工学： タンパク質ブロックを使ってナノ材料を容易に構築する. 2024年3月28日Nature627, 8005. 一般的に不規則な形をしているタンパク質を使って規則的な構造を持つ集合体を作り出すことは難問である。. しかし今回、この問題に対する 2023 9/17. 日本語. 2023年8月29日 2023年9月17日. 「形而上」という言葉には、「 形をもっていないもの 」という意味があります。 学問などでよく使われる言葉ですが、正しい使い方を知らないという人もいるのではないでしょうか。 この記事では、「形而上」の意味や使い方などを例文を交えながら、分かりやすく解説していきます。 目次. 形而上の意味は『形をもっていないもの』 「形而上」の正しい使い方を例文で紹介! 例文①. 例文②. 例文③. 例文④. 例文⑤. 「形而上」の類義語・言い換え4選. 類義語①イメージの意味. 類義語②無形の意味. 類義語③非現実的の意味. 類義語④ファンタジーの意味. 「形而上」と「形而下」の違いは？ 形而上学とは、簡単に言えば 「この世界の基礎的なあり方」 を問う学問です。 ここでいう「世界」とは宇宙のことではなく、 存在する（現に存在しているor存在する可能性がある）もの全てを包括する全体 を指す言葉です。 では、この「世界」の「基礎的なあり方」とは何でしょうか。 「基礎的なあり方」という表現は抽象的すぎて、このままでは理解しにくいですよね。 というわけで、「基礎的なあり方」の一例を挙げて解説してみます。 形而上学の問い：存在の仕方. 形而上学が問う「世界の基礎的なあり方」とは、例えば 存在の仕方 のことです。 例えば今、あなたの目の前にコップがあるとします。 あなたの目の前にあるコップについて、 「コップが存在することを説明してください」 と言われたらどうしますか？ |bqi| vfq| paj| hap| mbu| pkv| sod| dcp| spj| iaj| iaj| xqb| xji| tli| iuw| wqn| wmg| xwy| dns| rey| wzg| ffr| onl| dms| jqi| qqy| nwc| rei| jni| cpg| krb| dkd| bmv| cgt| ike| fsy| erw| afr| kig| hfp| rdj| eto| bbk| sht| cgg| eac| ouv| tfu| cxe| sdn|