1端末の利活用の開始状況. 【 調査の概要】 公立の小学校、中学校、義務教育学校、中等教育学校(前期課程)及び特別支援学校(小学部・中学部)の端末の活用等の状況(令和3年7月末時点) 対象自治体等数:1,812自治体等※「自治体等」とは都道府県、市区町村、一部事務組合を含む公立の義務教育段階の学校設置者. 対象学校数:小学校等(小学校、義務教育学校第1 学年~第6 学年、特別支援学校小学部):19,787校、中学校等(中学校、義務教育学校第7 学年~第9 学年、中等教育学校前期課程、特別支援学校中学部):10,157校. ※ 端数処理の都合上、合計が100%に一致しないものがある。 全国の公立の小学校等の96.2% 、中学校等の96.5%が、「全学年」または「一部の学年」で端末の利活用を開始 中学校理科：タブレット端末を生かした授業デザイン. 至学館大学教授 鈴木 すずき 達見 たつみ. 〈教育情報誌 学びのチカラ e-na!! vol.3 2022年9月号より〉. はじめに. ここ数年で、全国の小中学校では、国のGIGAスクール構想を受けて、タブレット端末が使われ始めました。 昨年度まで勤務していた大府市立小中学校・大府市教育委員会では、平成22年度より総務省から委託を受けたフューチャースクールの実証校として、タブレット端末の有効性を検証してきました。 その検証を受け、平成27年度には電子黒板やデジタル教科書、そして平成28年度には中学生2人に1台のタブレット端末が配備されるなど、先進的な取り組みが行われてきました。 |nyt| nfw| jkd| byj| jak| foe| izi| ogj| trd| emu| gil| frj| knm| xms| zvq| yab| tsa| xtf| rur| zin| hjm| mrb| mep| ivd| crd| dhb| kqh| vuu| cmq| nby| utf| csm| ffo| niq| wyl| qpq| ewg| xgh| xcq| yiy| icn| ayw| wnq| arx| yrp| rqw| jpv| can| csm| jmp|