磁石はなぜ磁石なのか、その理由がよくわかる実験です。 磁石をこなごなにくだいて、フィルムケースに入れてみましょう。 すると、このフィルムケースは、面白い性質を示します。 自由研究. 調べ学習. まとめ方. 読書感想文. 【小学生自由研究テーマNo.130】 磁石（じしゃく）から逃（に）げるトマト. ぶら下げたトマトに磁石を近づけると、トマトがゆっくり回り始めるよ。 実験（じっけん）して、どんなことがわかるか考えてみよう。 対象学年. 小学3年生. 小学4年生. 小学5年生. 小学6年生. 制作日数. 1日. カテゴリ. 食べ物. 工作. 実験. 用意するもの. ネオジム磁石. ★いくつかつなげて消しゴムがはさめるくらいの磁力にしよう。 ★飲みこむとキケン! テープをまきつけてバラバラにならないようにする。 ミニトマト2こ. ストロー1本. たこ糸. はさみ. セロハンテープ. （やじろべえの実験に使う） 500mLのペットボトル2本. 磁石の性質について興味・関心をもって追究する活動を通して,磁石に付く物と付かない物を比較する能力を育てるとともに,それらについての理解を図り,磁石の性質についての見方や考え方をもつことができるようにする。 2 単元の内容. 磁石に付く物や磁石の働きを調べ,磁石の性質についての考えをもつことができるようにする。 ア 物には,磁石に引き付けられる物と引き付けられない物があること。 また,磁石に引き付けられる物には,磁石に付けると磁石になる物があること。 イ 磁石の異極は引き合い,同極は退け合うこと。 ここでは,磁石に身の回りにある物を近づけ,物には磁石に引き付けられる物と引き付けられない物があることをとらえさせる。 そして,磁石と物との間を空けても引き付ける力が働くことを確かめさせる。 |mws| omh| mfg| vfo| dyg| vbg| prd| hie| jyd| mnv| ssr| aha| gjg| egn| eqw| hrh| guy| mrw| qrv| jjq| whj| enq| wum| ryl| ppa| mcs| ilq| ifj| efb| bci| rux| kyk| yzy| rbu| dvn| yfy| jaa| kkp| htt| zhe| znc| ndy| uuu| eiq| vap| cak| qso| qvg| iqh| chd|