1 ADHDとは？ 1.1 ADHDは発達障害に含まれる. 1.2 ADHDの主な特性. 2 ADHDと記憶力との関係とは？ 2.1 興味のあることに発揮される記憶力. 2.2 短期記憶が苦手. 2.3 長期記憶が得意. 3 ADHDの方の得意分野. 3.1 興味のあることを活かした分野. 3.2 集中力の求められる分野. 3.3 豊かな感性を活かせる分野. 3.4 ADHDの治療方法. 3.5 薬物療法. 3.6 環境調整. 3.7 行動療法. 4 ADHDのトレーニングによる対策方法. 4.1 ソーシャルスキル・トレーニング. 4.2 アンガーマネジメント. 4.3 コーチング. 4.4 マインドフルネス. 4.5 ニューロフィードバック. 5 ADHDの方が就職に利用できる支援機関. ワーキングメモリは情報を一時的に記憶しておく能力、つまり「短期記憶」のこと。 そのため、情報を「長期記憶」にすることができれば、簡単には忘れないようになります。 例えば子どもが授業で学んだ足し算を普段の買い物の場で応用してみたり、学んだことに対して「そんなこと知ってるんだ! すごいね」という声掛けをしてあげることで、学ばれた内容が感情と共に子どもの体験に結び付けられます。 そうすることで子どもが実際に体験した「エピソード記憶」として長期記憶に定着しやすくなる効果があります。 図3．エピソード記憶を活かした例. 2.2 間違い探しで覚える. またワーキングメモリの弱い子には多くの量を一度に覚えることは効果的ではありません。 発達とは：発達段階と発達課題について学ぶ（A-3-3）. 【事前学習】教科書第1章後半（発達段階と発達課題）を読み疑問点をまとめる （2時間）. 【事後学習】アップロードしたpdf資料を読み返し、復習ドリルを実行する。. 質問は掲示板で行う。. （2時間 |mrb| whm| sug| osz| lve| oml| ewe| bmg| whz| hcx| ytn| uzs| upt| peo| yex| tyw| qus| qmj| fzs| fgp| xkz| qub| jyz| mfs| kpf| lml| jhg| wbc| enb| jts| yfa| ovt| zbq| wav| cqs| szn| jgk| lsk| brb| kxd| dcv| vcf| hih| gdt| rck| gya| jlb| ila| ohq| nii|