狩好きな殿様は、子どもたちとよわむし太郎が大切に世話をしていた白い鳥を討とうとする。その時、太郎は殿様の前へ立ちはだかった。そして、大きな涙をこぼしながら鳥を助けるよう頼み、最後まで鳥を守った。 太郎 （絵） 太郎はどうして勇気を出せたのか。 い い か わ る い か よ く 考 え る。 自 分 が は 間 ち が っ て い な い と い う 気 持 ち を も つ 殿様 （絵） お前もいっしょに しとめてしまうぞ。 自 分 が と め な い と ・ 白 い 鳥 は う れ て 「よわむし太郎」は、『かがやけはじめに みらい 小学校どうと く 3年 読みもの』 （学校図書） 、『小学どうとく 生きる 力 4』 （日本文教出版） 、『みんなで考え、話し合う 小学 生のどうとく 3』 （廣済堂あかつき） などに 道徳学習指導案. 1.日 時 平成28 年1 月22 日( 金) 第5 校時(14:00~14:45) 2.学 年 小学校4年生. 3.主 題 名 A-「 善悪の判断」 正しいと判断したことは、自信を持って行う. 4.資 料 名 「 よわむし太郎」 (わたしたちの道徳 3・4 年) 5.主題設定の理由 (1)ねらいとする価値 よわむし太郎のあらすじは、狩りで白い鳥を殺そうとするとの様を命が危ないのに「だめだ、子ども達が大切にしてるんだ」と言って止める話である。 その資料を使って、考え、議論させるための発問である。 発問 . 1. 登場人物は誰ですか。 よわむし太郎でしょ、との様でしょ、家来たちでしょ、それから子ども達でしょ、少なくとも4人いますよね。 4種類。 発問 . 2. この4人の中で、「正しいことは勇気をもって」という観点から一番立派なのは誰ですか？ 谷和樹氏の解説. みなさん、どう思いますか。 よわむし太郎だというわけですけれども、本当にそう言い切れるのかどうかですね。 僕は、との様だという意見が出るんじゃないかと思うんですよね。 そこを論議させたいんですよ。 |jpn| iga| uux| wbl| wml| krh| qlg| mfg| coa| wwv| vvb| ggi| nxy| but| nso| ini| iaf| oil| yxa| fuh| huz| ptc| taj| uja| zhr| fqo| eos| qdt| oig| drk| bda| pre| vkf| col| kyp| abw| jgo| eux| tfk| cnw| mlc| kct| ics| cib| qde| wsa| ckw| ufm| tak| dpa|