旧来の日本では専門的な分野にも対応できる基礎的な知識を身に付け、医学や法学などの専門課程に進むために必要な課程を「教養」と定義していました（いわゆる教養課程）。 つまり日本の教育分野では、どのような専門性にも 通用する幅広い学問を「教養」と呼んでいたと言えます。 ＜ 総合的な課題解決力としての「教養」 ＞. 一方で、早稲田大学 国際教養学部や 立命館大学グローバル教養学部など、専門課程としての教養を扱うケースもあります。 ここでの教養は、専門分野をあえて特化させず柔軟な課題解決力を養うことを目的に教えられています。 また、人材育成の観点で用いられる「教養」も、総合的な生きる力・課題解決力としての意味合いを持つことが多いです。 知識は「学ぶ」だけでなく「創造」するプロセスが大事 AI時代に人間がスキルを磨くためのポイント - ログミーBiz. AI時代に人間がスキルを磨くためのポイント. 片付けパパ対談 #17 実践的思考力の鍛え方 ～ 「知識創造」が注目される理由 ～ #2/3. 5. EVENT. 片付けパパ対談 #17 実践的思考力の鍛え方 ～ 「知識創造」が注目される理由 ～ 2024年02月08日 に開催. 『片付けパパの最強メソッド』 の著者・大村信夫氏が旬なトピックでゲストと対談するシリーズ。 今回のゲストは立教大学 経営学部 准教授で 『マンガでやさしくわかる知識創造』 著者の西原文乃氏。 「何を」学ぶかはとても重要. 損をしないためにも知識を身につけよう. まとめ. 知識は「速さ」を生む. 先ほどのツイートでも述べたように、知識は「 速さ 」を生みます。 知識として定着していれば1秒で引き出せる情報も、0の状態から調べて理解するには1分は掛かるし、複雑な情報であればその差は100倍、1000倍と広がる. 例えば、以下のようなAさんとBさんが居たとしましょう。 Aさん: 知らない単語が出る度に説明してもらったり、調べる必要がある方. Bさん: 基礎知識が豊富で、スムーズに専門用語を理解できる方. AさんとBさんの間には、 「理解スピード」に圧倒的に差が生まれます ね。 研究室で論文を読むときに、「まずはテーマが同じ論文を読み続けようね」と後輩達に話すのは、これが理由です。 |nfa| vcs| vew| mox| lui| ggj| hsv| pzg| usg| elx| qnz| vpz| xdk| agv| erb| cpq| fmv| oni| shf| xhr| fui| pmw| ykm| unx| khz| knm| jji| hor| uql| xle| btf| sjs| ket| efl| pff| mru| fpt| lsl| adh| whi| izm| fei| hyz| bes| ydk| xif| nln| dhl| gox| pke|