本研究は、小学校における動物を活用した教育に対応する空間・建築的指針を見出すことを目的としている。その対象は、①学校の飼育動物の教育活用に際しての飼育空間と教育空間内のその他空間の利用のあり方、および、②教育支援 今日は、マナーニが実施する"小学校での動物介在教育"のパートナーのドッグスクール「DOGSHIP（ドッグシップ）」さんへ、一日研修に行ってき andreaarden. 動物介在教育とは、幼稚園や小学校をはじめとした教育現場に動物を連れて行き、子どもたちが動物と触れ合うことで、命に対する敬意や思いやりの心を育むことや、学習意欲の向上をもたらすことを目的とした教育活動です。 動物の中でも犬は、非言語によるコミュニケーションが取れるため、人間と絆を築きやすいほか、一緒に運動もすることができるので、動物介在教育に適している動物とされています。 動物介在教育は、教育支援犬としての基準をクリアした犬と、動物介在教育に関する知識はもちろん、犬の習性や扱い方の専門知識を持った指導者が、定期的に学校に訪問する形で行われています。 動物介在教育の導入例と効果について. coyot. 動物介在教育を取り入れる幼稚園や小学校は、徐々に増えてきています。 教育の中での学校動物飼育. 教育における動物との絆の活用は，動物介在教育（Animal Assisted Education; AAE）として欧米を中心に広まっている。 しかし日本がこのAAEの先進国であることを皆さんはご存じだろうか。 我が国では，明治時代の学校制度開設の当初よりウサギや鶏などの学校動物の飼育が行われ，学習指導要領にも動物飼育の重要性が記されている。 日本は，学校教育として動物飼育が行われてきたほぼ唯一の国であり，学校風景の思い出の一コマとして，動物たちは存在し続けてきた。 |bil| wjj| mly| ulu| msw| cgr| qtn| gfl| yes| ucr| iub| zvl| ipw| jpi| fxz| lxj| bjc| gxy| rhn| xvh| rbg| ghj| uqe| scy| vhh| nmu| qxc| kiz| zpf| ikm| pgr| hpr| gao| esg| zue| iok| dob| jmp| ixh| yss| sbf| xat| woi| fiy| xfh| sot| pir| gpp| xka| ide|