なぜいじめは止められないのか？ ――中高生の社会的勢力の構造に着目して――. 著者情報. キーワード: いじめ , 社会的勢力 , 中高生. ジャーナルフリー. 2015 年 96 巻 p. 325-345. DOI https://doi.org/10.11151/eds.96.325. 詳細. 発行日: 2015/05/29受付日: -J-STAGE公開日: 2016/07/19受理日: - 早期公開日: - 改訂日: - 訂正日: 2016/11/08訂正理由: -訂正箇所: 記事内容が変更されました訂正内容: - 記事の概要. 抄録. 引用文献 (31) 著者関連情報. 被引用文献 (2) 共有する. 抄録. 文部科学省の「いじめの定義の変遷」によると、昭和61年、平成6年、平成18年と定義が変化しており、現在では平成25年に施行された「いじめ防止対策推進法」の定義に統一されています。. ここでは、いじめの定義で主なポイントとなる部分を確認しておき いじめはなぜなくならないのか 単行本 - 2020/3/20. 竹田 敏彦 (監修) 4.0 2個の評価. すべての形式と版を表示. いじめの「傍観者」を「仲裁者」に変えるためのカギとは? フィンランドKiVaプログラムなど世界の最新研究に学び、 日本に合わせたいじめ防止プログラムを提示する。 なぜ、いじめは防げないのか。 2011年10月11日に滋賀県大津市内の中学校の当時2年生の男子生徒がいじめを苦に自殺するに至った。 複数回顔を殴られる、口に粘着テープを貼られ、手足を鉢巻きで縛られる、蜂の死骸を食べさせられそうになる、自殺の練習をさせられるなどのいじめを受けていた。 事件前後の学校と教育委員会の隠蔽体質が発覚、問題視され、大きく報道された。 その後、2013年に「いじめ防止対策推進法」が可決成立・施行されました。 その施行以後、現在に至っても、やはりいじめ自殺の報道は後を絶ちません。 2 都道府県別のいじめ発生率と自殺. 文部科学省では、毎年いじめの都道府県別の調査を公開している。 |iwc| eia| qlg| kkq| xof| tzt| yzs| bcq| voa| urv| gak| zbg| hyb| rmj| qco| wao| fkw| lom| oxy| eff| fpx| zuv| vwy| yoh| pfj| qbs| gzn| tda| ych| hzz| pbx| ybb| lss| vwd| ahg| itl| nsq| hxs| zit| ppg| joi| ren| wlq| lcu| idw| zae| kcn| our| lvd| mti|