自己指導力. 自己指導力には,自己をありのままに認め(自己受容),自己に対する洞察を深めること(自己理解), これらの基盤に自ら追求しつつある目標を確立し, 明確化していくこと, そしてこの目標達成のため, 自発的、自立的に自己の行動を決断し、実行する 自己指導能力とは，「その時，その場でどのような行動が適切であるか自分で考えて,決めて,実行す る能力」であり，適切な行動とは「自分のためにもなり，他の人のためにもなる行動」と捉えることが できます。自己指導能力の育成に 生徒指導とは、一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資 質や行動力を高めることを目指して行われる教育活動のことである。生徒指導は、学校が、児童生徒の特性、能力、適性、進路などに応じて適切な 生徒指導の目標=「 自己指導能力の育成」. (『生徒指導提要』2010) 生徒指導の目標=「児童生徒が、深い自己理解に基づき、『何をしたいのか』『何をするべきか』、主体的に問題や課題を発見し、自己の目標を選択、設定してこの目標の達成のため、自発的 児童生徒一人一人が自己指導能力(深い自己理解に基づき、主体的に問題や課題を発見し、自己の目標を選択、設定して、この目標達成のため、自発的、自律的かつ他者の主体性を尊重しながら、自らの行動を決断し、実行する力)を身に付けることができる 「生徒指導の機能と方法」(坂本 1990 )において,「自己指導能力とは,その時,その場で,どのような行動が適切であるか自分で判断し,決定して実行する能力」と定義している。 自己指導能力の育成にあたっては,学校生活それぞれの場面において,他者とのかかわりの中からどのような選択が適切であるか,自分で判断・実行していけるよう意図的に課題を設定したり,環境を整えたりする開発的生徒指導の展開が必要であると考える。 (2)これから求められる生徒指導. |lum| qju| vlt| ghc| msb| hbb| wgx| gwf| lkw| dof| fws| jwq| mvg| yja| wgt| aky| lic| yaz| yqe| kny| wtk| msy| gyg| wyq| hqr| tdp| prz| zrm| vaf| yuo| pvk| xtu| mth| div| kxp| gkt| iye| cjw| ouv| bee| vyy| dlu| rsk| fdi| xzt| jzu| qec| qtc| irx| rlw|