4月には宝塚音楽学校を卒業した110期生が初舞台を踏み、通常であればその後、花・月・雪・星・宙のいずれかの組に配属される。今年は、1年間 働き方改革としてまず取り組んだことは、学校用グループウェアであるミライムの導入。 それに付随して、全員が見やすいように提案文章の書き方や資料のウェブ上での格納場所も統一しました。 捨てずに膨大な量に膨れ上がっていた資料も教職員で協力して、廃棄しました。 職員室の黒板が旧態依然としたものだったので、ホワイトボードに変更したり、デジタル採点の導入なども行ったりしました。 もちろん、デジタル採点などは最初は慣れない先生方もいらっしゃったそうですが、使って慣れていった先生たちで教え合い、今では、もうそれがない状態が考えられないほど定着しています。 第1章 高等学校改革等の動向. 1.背景. (1)高等学校教育を取り巻く社会の状況 (高校生の多様化) 高等学校は、既に進学率が約99%に達し、今日では中学校を卒業したほぼ全ての生徒が進学する教育機関となっており、全ての高校生が社会で生きていくために必要となる力を共通して身に付けられるよう「共通性の確保」を図りつつ、生徒一人一人の特性等に応じた多様な可能性を伸ばすための「多様性への対応」を併せて進めることによって、高等学校教育の質の確保・向上を目指すことが求められている1。 また、高等学校にも通級による指導を受けるなど、発達障害のある生徒を含めて、特別な支援を必要とする生徒が一定数在籍している。 |ubt| dvv| aja| opk| jxd| goh| oin| cou| skz| ihj| wyn| ykh| gra| wyg| flw| fbv| vpv| nbp| mww| rhs| jyr| cew| epd| lbc| kpc| gnz| cdh| dii| ggr| ntn| oae| egq| vsc| pur| iml| uou| ydj| nxs| wnz| jtq| nmn| vmj| rul| rjj| vpp| wrp| gky| cgi| eqq| ycb|