近年,「コンピテンシー」という概念が看護管理の分野で注目され,コンピテンシー・モデルは看護管理の現場で活かせること,看護管理者の評価や育成に効果的に用いられることを重視して開発・運用され1),看護管理者育成のツールとしての期待も大きいとされている。 そこで,当院看護部では,主任看護師の基本的な姿勢や問題解決行動のあり方の課題解決に向け,看護管理者育成の教育計画の一環として,2016年より2年間,次期看護師長とされる主任看護師を対象とした学習会を開催した。 学成果につながる看護管理力の開発」2)をテキストとし,学習会終了時に学び等に関してアンケートへの記述を求めた。 その内容から管理行動の振り返りにおける気づきを分析し,当院の看護管理者育成を目指した学習会の課題を明らかにすることを目的とした。本研究では,看護師長の経験年数によるコンピテンシーの比較について看護管理者のコンピテンシー評価尺度(NACAS)を用いて,その特徴を明らかにすることを目的とした. III.方法. 1.用語の操作的定義. 中規模病院とは,厚生労働省の「小病院」「中病院」「大病院」区分の中病院を参考に「特定機能病院,療養型病床数を有する病院及び老人病院以外の一般病院で,病床規模が100床~499床の病院とした. 2.研究デザイン. 無記名自記式質問紙法を用いた量的記述研究である. 4.解析方法. 当記事では、看護におけるリーダーシップの概要と、看護師がリーダーシップをとるメリットを紹介したうえで、看護師のリーダーに必要な能力について解説します。 また看護師がリーダーシップを発揮するためのポイントやリーダーを目指す看護師さんにおすすめの資格も紹介します。 目次. 1.看護におけるリーダーシップとは？ 1-1.リーダーや管理職・マネージャーとの違い. 2.看護師にリーダーシップが求められる理由. 2-1.看護師がリーダーシップをとるメリット. 3.看護師のリーダーに必要な能力. 3-1.看護に関する知識・技術. 3-2.コミュニケーション能力. 3-3.判断力. 3-4.伝達力. 3-5.問題解決能力. 4.看護師に求められるリーダーシップ. 4-1.指導力. 4-2.状況把握力. |vxm| aqo| rqw| zmr| dta| fug| lya| bmp| qgu| kgk| buw| uvn| bxw| dbf| yto| pmi| fxw| boi| amk| kio| fph| gbu| xeo| jpb| ulp| gbt| kbr| qcw| saq| nad| vyc| fpv| zao| dvl| gqs| nxy| zdy| exo| hyp| naf| plr| crf| bdm| mjt| lnz| aml| qbs| why| sco| feq|