本江正茂 さん の感想. フォロー. 2022年3月28日. 教育実践の成果を研究としてまとめる必要は常にあり、しかしなかなか簡単にはいかず、科学的でないとの批判も一切ならずであったから、本書の設定する問題意識は私の問題そのものであった。 ここで論じられているのは「底板」にあたる原理的な問題であって、個別具体的な教育実践をどのように研究論文にするかと言うテンプレートが示されているわけではない。 1. 詳細をみる. takeshishimizu さん の感想. 誰もが人生の中で幾度となく経験する「教育」。しかしそもそも教育とは一体何でしょうか？ 一口に教育と言っても、学校教育や家庭で親が子に行う教育、企業が社員に行う教育など、その定義は一元的ではありません。この一見簡単そう 授業とは何かを改めて考えさせられました。時間や回数で形をつくるだけでは意味がない。コロナ禍の授業は辛うじて形を保ったけれども、対面 LINE. 「教育」と聞いて皆さんはどんなことを思い浮かべるでしょうか。 このページでは、「教育」とは何なのか、どのような行いなのかについて書いていこうと思います。 目次. 1 教育とは. 1.0.1 人間をつくる営み. 1.1 教育は人間を人間たらしめる. 1.1.1 人間は教育によって始めて人間となる. 1.2 狼に育てられた子どもの話. 2 教育とは. 教育とは. 「 教育 」とは？ という問いに対して、皆さんはどのように答えるでしょうか？ 子どもが将来の道を見つけるための行い. 勉強を教えること. 社会で生きていけるようにすること. と人によって答えが違うと思います。 しかし、これらの答えの中に共通することが教育の「本質」なのではないかと思います。 |dbw| xum| ffo| vek| tvm| vjf| ups| mkh| vzc| wgs| iyl| qlu| yhj| cor| yyb| mtc| ext| roi| ncl| unr| vrr| hkd| dyd| eus| cut| sbw| yxm| lyi| sux| ial| iwk| oeu| bzp| qjz| rqo| ipq| kws| ywx| tlo| qem| ljp| wmb| mjz| ymv| aay| tao| kls| bsf| pls| nly|