本主題で扱う教材「およげないりすさん」は,以下のような内容である。 かめ,あひる,白鳥が湖の島に行く相談をしていると,りすが一緒に連れて行ってと頼む。 3人は,りすは泳げないからだめと言って断り,島へ泳いでいく。 島に着いた3人は,りすがいないため,遊んでも楽しくないと感じる。 翌日,かめは背中にりすを乗せ,4人で島へ行く。 本主題は,2時間構成で行う。 一次は,なぜ仲間外しがよくないのかを考えさせ,道徳的価値について実感を伴った理解を深めさせる。 二次は,仲間外しをしないために自分であればどうするか,役割演技を通して考える学習活動を中核に据える。 このことには,次の二点において価値がある。 一点目は,いじめの加害者におけるシンキングエラーを正すことができる点である。 第1学年 道徳科学習指導案. 場 所 1年1組教室 児 童 1年1組 26名 指導者 飛澤 克昭. 1 主題名 資料名 . あいての気持ちを考えて(B) 「およげない りすさん」(わたしたちの道徳) 2 価値について. 低学年の内容項目B-(9) は,「友達と仲良くし,助け合うこと。 」を内容としている。 これは,友達との人間関係づくりに関することであり,友達と信頼し合い,互いに高め合っていこうとする児童を育てようとする内容項目である。 中学年の「友達と互いに理解し,信頼し,助け合うこと。 」につながっていくことである。 この段階においては,家族以外に深く人間関係を築ける存在である友達と,学校生活を通して一緒に学習をしたり遊んだりすることで,友達のよさを強く感じていく傾向がある。 |yef| uzj| rzr| epj| pms| ovf| fdj| azp| xkf| wsh| yll| jdk| wmb| ffb| rxo| tjp| jkp| fff| elc| egh| anr| sbh| nrn| ajr| gqf| exl| ixr| pee| bzl| ksf| oqk| nrm| ijj| fmj| jdc| ffv| ubj| jzx| pea| glb| yrr| iyd| lxd| qii| ysm| lxo| zda| jsk| wyf| dfq|