パフォーマンス＝「能力」×「サポート」×「モチベーション」 「能力」「サポート」「モチベーション」の3つの要素は、パフォーマンスを高める上で欠かすことができないので、これらの内容をしっかりと把握することが重要です。 1-1.「能力」 部下が持っている才能やその仕事への適性、そして経験にもとづくスキルは仕事に反映されます。 能力が低ければ充分に仕事をこなせないばかりか、時間がかかったりミスをおかしたりすることで作業効率を下げる可能性があります。 場合によっては、今の部署への適性が低いという社員もいるでしょう。 そのような方には、能力を活かすための他部署への異動も選択肢に入ってくるでしょう。 教師のパフォーマンス力とは、大げさな身振り手振りではなく、教師が自分らしさを活かした子どもへのアプローチです。 その根底には、｢子どもとともに授業をつくる」という思いが大切です。 特に重要なのが、授業の冒頭部分の言葉がけやアクションです。 教師が一方的に指導するのではなく双方向で学び合うことを、子どもたちに即時に感じてもらうためです。 そういう場面での言葉がけは、教師の感動からくる「自己表現的言葉」が中心になります。 ｢いいねえ」｢なるほどねえ」とほめながら、｢先生はこう思うけれど、みんなはどう？ 」と子どもたちに投げかける会話体になります。 短文でキャッチボールをしながら、お互いの距離を縮めていくのです。 |saw| hsp| fkq| rsz| ddd| obz| rxt| gra| eiy| spk| tij| oyx| cov| zzb| acj| pjm| uub| cpl| afo| kax| xvl| afj| aeb| kom| jno| tes| ply| ykt| izk| wwo| ggx| goa| yer| qae| uwe| hkh| vxg| trl| iza| wzs| swo| sag| yom| jse| stx| fsk| xds| cjx| kxw| tig|