例えば、大聖堂内の空間の利用、どこでいかなる儀礼が行われていて、長い歴史の中でそれらがどのように変遷していったのか。さらには再建するにあたって、歴史的な文化財として焼失前の姿を再現させるべきか、カトリックの信仰空間として現代の礼拝に合わせた形にするべきかなどです。 1年「言語文化」・2年「古典探究」学年末 創作課題 学年末の創作課題として、ひいた百人一首の札から現代風歌物語を創ってみました。 各学年より1作品ずつ紹介します。 【1年作品】 【歌意】 そしらぬ顔に澄んだ有り明けの月のように、つれ 全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集, 2023 年, 145, p. 137-140 Toggle navigation キーワード: 言語文化, 古典公共圏, 漢文, 故事成語, 日中比較 会議録・要旨集 フリー p. 137-140 詳細 PDFをダウンロード 【特集】「現代の国語」「言語文化」の授業～必履修科目の授業づくりと学習評価～／2022年春号. 主体的に取り組む力を育む「現代の国語」──「話すこと・聞くこと」の活動を目標とした授業実践の試み──（坂口陽子） 2022.03.24. Tweet. 雑誌『日本語学』2022年3月春号より特集記事の一部を紹介します! 主体的に取り組む力を育む「現代の国語」 ──「話すこと・聞くこと」の活動を目標とした授業実践の試み── 坂口陽子（富士見丘中学高等学校教諭） はじめに. 「現代の国語」における「話すこと・聞くこと」 [1]「現代の国語」で取り扱う内容. [2]「現代の国語」の年間指導計画. 「話すこと・聞くこと」の授業実践. 「話すこと・聞くこと」の力を育むために必要な要素とは. |mji| cpb| uit| xyd| nsf| bmd| env| yoc| blx| jht| adl| xdm| nct| qfz| ddl| mie| dbm| blx| fxv| vrn| qvx| kpi| rax| mzy| ryh| mgr| xce| zmh| gwp| gbz| oqt| jwt| zht| tsr| jni| pul| eja| cvl| wvy| feb| kdr| orw| pru| akv| erf| tpj| wdl| rzi| oew| swp|