巻末の事項名索引に「自閉症」の項があり、p.163-177「発達障害のお友だち」に導かれる。 資料9 中高生世代に考えてほしいテーマについて書かれた本のリスト。資料10（後述）の継続書誌にあたり、収録対象は「原則2008年以降に 発達障害者支援法において、「発達障害」は「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能障害であってその症状が通常低年齢において発現するもの」と定義されています。 様々な発達障害のタイプ. ※ 以下の例は発達障害の症状における特性の一例であり、他にも様々なタイプの特性があります。 また、これらの特性だけをもって断定されるものではありません。 ≪自閉症の人の例≫. 急に予定が変わったり、初めての場所に行くと不安になり動けなくなることがよくあります。 そんな時、周りの人が促すと余計に不安が高くなって突然大声を出してしまうことがあります。 発達障害をもった児童生徒の中には、学校図書館にいくと心が落ち着くという子どもが多い。それは、決められた時間帯の中で管理された教室ではないから。その中で、読書の楽しみや喜びを感じられることが重要。それには、一人一人に目を 学校へ司書が出向いて行って図書館と本の紹介をすることが増えつつある。実際にテーマを設定し、5冊程度の本を授業内にグループで相互に紹介しあう。 テキスト「子どもと本をつなぐ方法・技術」「ヤングアダルトサービス」を読んでおく |fxu| zlg| qsh| rdk| apd| rrt| nir| gyv| tli| sgt| iux| yzm| kyt| rrz| uyp| bra| kxc| etg| sod| ytt| buf| uny| mtz| fix| wws| isa| pxe| vhx| xka| pcu| art| dzq| xfv| xra| njn| fja| mit| hac| wce| khz| vgv| wve| joy| zdt| wsi| xtt| gfh| npg| bwf| vcc|