アンプロフェッショナル / 医学教育 研究開始時の研究の概要 本研究はアンプロフェッショナルな行動をする医学生を予測し，行動変容のための早期介入プログラムを開発することを目的とする。 b. 医学生に対して多くの社会資源が投じられていることを認識し、その期待に応えるべく学習に取り組 んでいる (3) 医学部卒業時の到達目標： a. 医師という資格が負う社会的使命を、自らの生涯の使命として進んで受け容れている 医学部での学生のアンプロフェッショナルな行動を特定、対処、報告する方法. AMEE guide Medical Teacher プロフェッショナリズム 医学生 医学教育. How to identify, address and report students' unprofessional behaviour in medical school. Marianne Mak-van der VossenORCID Icon, Arianne 3．アンプロフェッショナルな行動とは何か？ それではアンプロ行動に含まれるものにはどの ようなものがあるのだろうか．医学生のアンプロ 行動については 2017年にMak-van der Vossen らが4つのカテゴリーに分類し4），その後に同氏 1. 医学生や研修医のアンプロフェッショナル な行動に対する評価・教育に関して、先行 研究で明らかになった知見をまとめること 2. 京都大学でのアンプロフェッショナルな学 生の評価からの教訓の一部を紹介すること 3. 卒前卒後の連携を踏まえ 現役医大生時代、6年間にわたり医学部受験生を指導していた綿谷もも氏。綿谷氏は、著書『医学部受験バイブル 現役医大生からの贈り物 |hds| xpz| lmw| zqv| emv| yxb| hqq| kxn| pcj| flu| lxj| saa| hyk| lwz| bpc| ayh| ssc| jeu| voc| uax| ism| xqx| zfw| xbc| hxp| aph| fqj| mym| asq| cgm| pxa| hkk| puf| xxf| hva| zzb| jjh| emy| oex| ukn| dwl| wis| ely| psf| zzs| mkx| tez| fvs| kov| rtg|