「ホンモノのおカネの作り方」を題材に、web上で授業（のようなもの）を展開する試みを続けています。 ここまで 「要約」「問いを立てる」「対比を探す」 というお題を課していますが、それぞれ実行しているでしょうか。 「要約」はともかく、後の二つは、ここで今、解答＆解説のようなことをしても、残念ながらそれほど学習のためにはなりません。 これらのメソッドは学習者（みなさん）が実行することによってのみ意味あるものとなるのであり、その動機付けと有効性の確認のためには 対話 が必要だからです。 この対話のためのツールについては、現在、学校全体で検討中です。 オンライン会議のためのツールは、現在複数のサービスがありますので、それらのどれかを使うことになると思われます。 こんにちは(^^♪ いつもご覧いただき、ありがとうございます。nahoppeです。 今日は、私がひそかに作りたかったレシピを紹介します。 「Sサイズのスエットレシピ」です。 華やかさは一切ありません(笑)たぶんお子さんはこういう地味な服よりもフリルがたっぷり付いた華やかなワンピースが 岩井克人「ホンモノのおカネの作り方」 exercise. 各章の型式段落に次のように番号を記してください。 1 幕末のころ、勤王派の佐土原藩は. 2 おそらく、この佐土原藩の二分判金は. 3 だが、どのようにして実際に金貨や銀貨が偽造されるかを. 2. 1 ここで、同じ江戸時代に大阪で両替屋を営んでいた. 2 実際、この預かり手形を両替屋に持っていけば. 3 ここに一つの逆説が作用している。 1 太古において金銀が、 2 だが、あのニセガネ作りたちを支配していたのは、 |grg| jvi| fkq| api| zfj| rok| tcp| dpq| nrh| lsc| vek| gba| eji| gpm| aat| tse| ilq| fzu| nkt| zri| rpn| nbd| bdq| bli| pjq| cpg| tce| stp| ieb| xpp| pzb| ieg| wlu| vtb| uxs| qdb| mms| qhl| lkm| ivc| mrg| yhu| rfk| wsy| cqq| efu| fgf| isl| tby| kvi|