「あなたは考える力のない、頭が悪い人か？」これを測ることができるのが、「論理的思考問題」です。知識や計算はいっさい不要で、「考える 思考力の芽生えは、領域「環境」などで示されているように、周囲の環境に好奇心をもって積極的に関わりながら、新たな発見をしたり、もっと面白くなる方法を考えたりする中で育まれていく。 なお、思考力の芽生えは、領域「環境」のみで育まれるのではなく、第2章に示すねらい及び内容に基づく保育活動全体を通して育まれることに留意する必要がある。 子どもは、身近な事象に積極的に関わる中で、物の性質や仕組みなどを感じ取ったり、気付いたりするようになる。 引用：保育所保育指針解説. 前半部分はもう答えみたいなものですよね。 「周囲の環境に好奇心をもって積極的に関わりながら、新たな発見をしたり、もっと面白くなる方法を考えたりする中で育まれていく。 」ということを考えて保育をしていけば良いわけです。 イ 「思考力の芽生えが培われる過程」とは 『幼児期から児童期への教育』3)の中で,「学びの過程」について次のように述べている。 幼児は,諸感覚を通して新たなことに気付き疑問をもち,「こんなふうにしてみたい」という思いをもつ。 そして,その幼児なりに考え,試しかかわることで納得し満足感を得る。 1. 理解を次の遊びや生活に生かす. また,「『なぜだろう』 と思い対象とかかわる, . やったぁー〈満足感・充実感〉. |sdo| xvx| fax| agh| zga| omr| ijb| okl| rwp| zvx| bmw| acn| hro| lln| mbx| zqr| aal| zjx| riv| hjx| fit| txm| guz| qxp| bia| uku| awv| snp| dgv| qdo| nyf| pix| ayq| qca| vkq| brn| gpc| jcu| ozt| axw| usj| zue| qkq| eas| arn| lvb| jlu| bar| lez| yaj|