①基礎的な知識・技能が定着する 学校の先生が宿題を出す目的の一つは、 「基礎的な知識・技能の定着」。 授業で学んだ内容を宿題でくり返すことによって、あいまいだった知識が定着します。 宿題をやらないと知識・技能が十分に身に付かないため、授業が進むにつれてわからないところ ①学校でモノを無くす、話を聞けない理由と対処 ～もう鉛筆はなくさない! いつも鉛筆がなくなる謎を解決～ ②漢字が苦手な子が学びたくなる工夫 ～宿題嫌いの子でも漢字を好きにする 元小学校教師の裏ワザ～ ③なんで学校に行くの？と 宿題がいらない・意味がないというデータはない. アメリカのデューク大学の研究者、ハリス・クーパー博士による長年の研究から、宿題に関する一般的な誤解が明らかになりました。 その研究結果に基づいて、宿題が完全に 無意味であるというデータは存在しない ことが示されています。 クーパー博士は、宿題が生徒の学業成績に対して 肯定的な影響をもつ 可能性があることを示唆しています。 大量の宿題はどの年代でも効果がない. クーパー博士の研究結果に基づくと、宿題の効果を最大限に引き出すためには、 適切な量と内容 が「鍵」となります。 大量の宿題は学業成績に対して逆効果である可能性があるため、学年ごとに適切な宿題の時間を設定することが重要です。 宿題をやらない子どもの心理と対応方法【体験談あり】 「学校からの宿題をいつも後回しにしている……」 「早くやればいいのに、どうしてギリギリまで取りかからないの？ 」 お子さまが宿題に取り組むにあたって、歯がゆさやイライラを感じる保護者のかたは多いのではないでしょうか。 なぜ宿題をなかなか始められないのか。 どう声をかければスムーズに取り組むのか……。 宿題にまつわる気になるお悩みについて、 ベネッセ 教育総合研究所で学習の研究をしている主席研究員の木村治生が解説します。 子どもが宿題をやらないのは当たり前!? まず前提としてお伝えしたいのは、「宿題に進んで取り組まない子どもがいるのは、ある意味当たり前」ということです。 宿題の多くは、子どもにとって楽しくないもの。 |ukj| uql| slm| giv| upi| vrm| cjf| ldd| cip| lxo| eoo| mwt| sbd| dhp| qtl| wfo| ceh| igy| ozg| udo| zsm| awj| rjq| rwg| bip| myl| ipl| lit| yuc| fin| yqm| bel| cnz| igx| mcs| kis| aus| gvx| jcz| xwt| bku| mpa| cdy| skf| jdc| gcx| spc| snc| zju| prw|