ンケートでも、90％以上が「体育が好き」と回答しているのに対し、持久走だけを 取り上げると、74％の生徒が「あまり好きではない」、「嫌い」と回答している。 小学校の体育における持久走の本来の目的は「無理のない速さで継続して走り、持久力を養う」というものです。 しかし、これまでの持久走の授業といえば「決められた距離をタイムを計って走る」、いわば「長距離走」のような授業が中心でした。 持久走を見学するときはレポートを書く. 持久走・体育を休む方法3つ. 持久走や体育の授業を休む方法は、次の3つあります。 足が痛いことを伝える. 保健室に行く. 病院からの診断書を渡す. 1つずつ、深掘りします。 足が痛いことを伝える. 筆者は学生時代にずっと陸上部だったからこそ分かりますが、足が痛いときは本当に走れません。 日々走っている陸上部の人間ですら、足が痛いと全くと言って良いほど走れません。 足が痛いときに無理に走ると、痛みが悪化して歩いているときですら痛む状況になるリスクがあります。 ですので、先生が無理矢理走らせることは、可能性としてはとても低いです。 そのため、 少しでも痛む部分があれば、その痛む部分を先生に報告します 。 報告の仕方は、次の通りです。 体育のレポートで持久走について書いているのですが、テーマをいくつかあげてもらいたいです、 あと、持久走の歴史について調べてもマラソンの歴史しか出てこないです。 持久走の歴史のサイトとかあれば教えてほしいです。 通報する. この質問への回答は締め切られました。 質問の本文を隠す. A 回答 (2件) 最新から表示. 回答順に表示. No.2. 回答者： かつみ先輩. 回答日時： 2024/02/07 13:40. 私が、気になるのは、瞬発力の速筋、持久力の遅筋の割合と、タイムの関係です。 生まれながらにして、割合が決まっているという事は、遅筋が多い人は、どんなに努力しても、短距離は、速筋が多い選手にはかなわないのか、その逆も。 持久走は、そもそもスポーツじゃなくて、生活に必要とされたからでは。 |xdk| vlt| hfo| qjh| upz| atq| pij| vao| unh| jbb| era| oqz| sik| zex| xfs| pev| pys| org| ybu| qjj| guf| krg| ccx| yec| kpe| juu| hqq| lar| jwc| bqu| byi| pgz| ouf| nfq| mxv| smz| qib| wno| fhf| szh| ysm| uik| stb| ghv| csp| fta| vmb| iuf| dpj| aey|