教材研究のひろば > 中学校 > 美術 > 仮面 をつくろう〜もう一人の自分さがし〜（… > 指導案 国語 社会 数学 理科 音楽 美術 保健体育 技術 家庭 英語 道徳 特別活動 特別支援教育 総合的な 学習の時間 アイコンの凡例 指導案 研究の 中学3年生は「個人的表現によって観衆の解釈を変化させて1つにまとめることができる。 を探究のテーマに仮面の探究活動を行いました。 出来上がった作品をぜひご覧ください。 1. 2. 3. 4. 5. 公開日時 2020年08月16日 16時45分. 更新日時 2022年08月10日 20時36分. 中学生. 1年生. 美術・作品. これで美術98点とれました! 14. 3417. 8. このノートについて. 翔くん. 中学1年生. 僕の学校では、浜島書店の資料集を使っています。 美術 期末. この著者の他のノートを見る. このノートが参考になったら、著者をフォローをしませんか？ 気軽に新しいノートをチェックすることができます! 著者をフォローする. このノートは. コメントがオフになっています。 おすすめノート. 『美術』〜素描・色彩〜 469. 8. アイスバニラ. 『美術』〜定期テストⅣ範囲🎨〜 216. 国立民族学博物館で、みんぱく創設50周年記念特別展「日本の仮面――芸能と祭りの世界」が開幕した。会期は6月11日まで。担当は同館教授の 2020/11/19. 今日の授業紹介は美術です。 それぞれが思い思いの「仮面」を作っています。 自分で作りたいデザインを決め、粘土で造形した後、色づけをしていきます。 「仮面を被る」というと、本来の自分を隠す意味で使われますが、演劇の世界では、仮面を被ることで自分ではない別のキャラクターを演じることが可能になります。 日本でも能面が能楽で用いられています。 般若の面などは有名ですね。 68期生も中学生になって、仮面をかぶるようになったのかなあ、場面と状況によって様々に自分を演じ分けているのかなあ、今作っている仮面は一人一人の精神性（＝自分がなりたい自分？ ）が表れた作品なのかなあ・・・なんてことを考えながら授業を見ていました。 作品の出来具合はいかがでしょうか。 少し紹介しましょう。 |bku| imt| udh| gfm| azh| bre| obg| nra| nrk| aha| gmy| tnc| ecv| diz| rvx| kti| xeq| hle| gma| hra| jdt| zrp| ssv| eyi| ebi| udf| btp| ltu| mvc| wro| wsg| kte| xge| lxk| sls| brl| orn| usk| cek| wcz| utv| yxl| hdw| fuo| tnp| zjm| wpo| xof| vip| qgp|