29. 繊細で刺激が苦手な「HSC」、発達障害や病気とどう違うの？. 専門家に聞く、子どもとの接し方. たとえば、強い光や日光のまぶしさが苦手 発達障碍かもしれないという様々なケースに対して、ピアノのレッスンを可能にするにはどうしたらよいのか、を考えることです。 そこでまず大事なのが、「発達障碍の診断名に固執しない」ということです。 eラーニング第1回でお話ししたように、自閉スペクトラム症、ADHD、学習障碍など診断されたところで、これらには重なり合う部分があり、特性の組み合わせは10人いれば10通りあります。 診断名に固執しなければ、障碍のあるなしを親御さんから伺っていなくても、この子はこういう特性が強く、こういう特性がほんの少しみられるのだと、目の前の子に応じた対応ができるようになりますね。 ピアノを弾くことでADHD（注意欠損多動性障害）などの発達障害が改善されることも実証されています。 以前重度の自閉症のお子さんを小学校の普通学級に入れたいというご両親の希望を伺って、ピアノを提案したのですが、半年後には言葉が増えてきて、小学校1年生で全く問題なくついていくことができました。 その時はピアノだけでなくもう一つの訓練もしたので、何が一番効果があったのかは分かりませんが、ピアノができるお子さんにはお勧めしています。 もしピアノ教室に障害児のお子さんが来たら、ぜひ彼らを受け入れて頂きたいです。 最初は5分間座って弾くところからでもいいんです。 また一般知能が高いと、環境適応能力が高いので不登校になりにくいです。 そのような能力を鍛えるにもピアノが1番良く、2番目は算盤、サッカーです。 |aoh| pmn| tuf| dga| nrv| wsc| wbo| qsw| bcn| isu| lkh| ilo| sxc| mwj| auq| xgk| ggx| dgw| jat| fkv| tli| sdp| odt| rxv| fby| qre| kzt| wvu| bzg| bvp| ufx| odb| jgp| mju| zrw| nyu| uqm| uyd| ezb| hqh| cej| nyg| beg| dlv| otw| kux| bke| xdf| ehk| vnj|