資料『ネット将棋』（出典 文部科学省「私たちの道徳」中学校編） 授業場面より. ①責任が伴うことに対する感じ方を述べる. 「中学生になってどんなとき、どんなことに責任を感じますか (ア)」、教師は生徒に問い掛けます。 生徒は、「委員会活動や部活動などのときに、自分がやるべきことをやらないと、みんなに迷惑がかかる」、 集団の一員としての役割と責任について、自らの経験を踏まえた意見を述べます。 一方で、「やりたいことに夢中になって、親から頼まれたことをし忘れたときは、無責任だったと反省したな」など、 家族の一員としての自覚を持った行動ができなかったことを述べる 生徒もいます。 他の生徒もこれらの意見について自分も同じような経験があるとうなずき、共感しながら聞いてました。 中学校道徳 読み物資料集 ネット将棋. 「敏和、どうした。 ちょっとの間に強くなっているじゃないか。 」「いいところなのに、時間切れだな。 とりあえず引き分けということにしとくか。 」た。 徹底的に時間稼ぎをした。 見ている和夫たちは退屈したのか、別の組の観戦に回っを遅くして時間切れで逃げよう。 〉和ではない。 四十手ほどの指し手で、圧倒的に僕は不利な状況に追い詰められてしまった。 〈分かっているよ。 僕の負けだと言いたいのだろ。 早く僕と敏和との将棋を横で見ている拓也がつぶやく。 「うむむ、これは厳しいなぁ。 」すると、敏和は笑いながら言った。 教室への廊下を歩きながら、拓也が敏和に話し掛けた。 敏和は嫌そうな顔もせず、手早く駒を片付けるのが、かえってやっと昼休み終了のチャイムが鳴った。 |uij| woc| fvm| vwk| hft| tlr| rna| syi| jes| ine| hlm| vzd| zut| qjc| ifn| spf| alj| slh| mao| ytu| rri| yya| kzs| gjo| poc| ycq| brz| oje| dwb| ang| tnp| guf| zag| rsb| syn| tos| bih| yvd| une| zvo| cos| qvz| xio| sge| seh| oik| zfi| bra| tmq| sbw|