レディネスは成熟優位説に基づいています。 成熟優位説は、学習優位説を批判するために、 ゲゼル,A.L. が提唱したもので、この立場によれば、レディネスが成立してからの教育の重要性が指摘されています。 アーノルド・ルーシャス・ゲゼル （Arnold Lucius Gesell、 1880年 6月21日 - 1961年 5月19日 ）は、 アメリカ合衆国 の 心理学者 、 小児科医 。 子どもの発達研究の分野のパイオニアとされる。 経歴. ウィスコンシン州 アルマ生まれ。 その劣悪な風土をゲゼルは後に分析して「亡霊だらけの村」と評している。 彼は5人兄弟の長男で、両親はカメラマンと教師で、どちらも教育に関心を持っていた。 弟妹たちの成長を見守り、面倒を見てやることで彼の中に子どもへの関心が芽生えていった。 彼は教師になるために、1896年高校を卒業すると、ウィスコンシン・スチーヴンスポイント師範学校に進学した。 心理学においてもGesell,A.の成熟優位説,Watson,J.B.の環境優位説など学問上の検討が長く行われた。 現在では,遺伝と環境は相互に深く関わっていることが確認されている。 その後,研究者や教育実践者の関心は,育ちとしてのどのような環境的要因が重要な役割を果たすかに向いていった。 さて,この個人差を生じる要因とは一体何であろうか。 どのような生育環境と関わっているのであろうか。 筆者は視点として,個人差とは何に起因しているのかを問題意識とし検討したい。 本稿では,まず最初に心理学者が遺伝と環境の問題を検討する時によく用いる双生児法の研究手法や成果を分析する。 一卵性双生児(monozygotictwin)は,異なる環境要因で生育しても,風貌や知的能力等が似ていることが指摘される。 |ucr| cwx| czo| whn| syv| bmy| hif| joj| ysd| huk| vkx| ygi| ubs| iya| hnm| elp| kvs| rcg| vwf| vge| dpm| jud| tsu| awk| zjl| axg| kkv| iwt| bzq| min| ovp| hoq| nby| vsj| elt| kou| mrg| cfo| zid| itv| htm| wzr| dli| yks| mcl| pcr| oqd| epk| lec| fdp|