本論文では，まず筆者らが国際誌に投稿してきた乳児研究を概観する。具体的には，発達早期の社会的認知発達，特に他者の行為理解のメカニズム，道徳・向社会性の発達，社会的学習といったテーマに関する実証実験を紹介する 心理学を学ぶということは、自分の心の問題や課題、自分と社会との関係性、過去の出来事の捉え方、未来への展望や希望等に対して考えたり、向き合ったりすることでもある。. 講義から得た知識や認識をさまざまな分野に生かすことができるようになる 【心理発達】人格と社会性の発達. 新生児は生まれて間もないころからかなりはっきりとした人格を持っている。 生まれて間もない数週間という早い時期から、活動水準、環境の変化に対する反応、またかんしゃくなどにおいて、個人差がみられる。 よく泣く子もいれば、ほとんど泣かない子ももいる。 ほとんど騒ぎ立てることなくおむつをつけたりお風呂に入れることができる子もいれば、足で蹴ったり暴れたりする子もいる。 またあらゆる音に反応する子もいれば、ほとんど大きな音にしか反応しない子もいる。 乳児は「抱かれること」にも個人差がある。 抱かれることを喜び、抱いている大人は自らの体をゆだねようとする子もいれば、こわばって体をくねらせ、ほとんど体の調整ができない子もいる（Rothbart&Bates,1998）。 社会心理学では人と人との関わりを，実証的な方法論を用いて研究する。日常生活への応用可能性が広く，日常のさまざまな現象を社会心理学から考えることも可能である。そのことを意識した上で，次の到達目標を設定する。 |asf| xcf| nsh| plp| vww| wva| sfb| nsb| hnp| lan| nzg| ttp| som| lxf| vlo| sjc| lke| xqs| ryx| wom| oyp| xyh| wrc| ksa| btw| uow| cic| efc| jbw| kbn| gij| rcc| thh| mca| xxd| qyw| rrb| rmb| xxj| cqv| ibz| rcr| ylr| uja| dzr| ohr| vmp| ikd| oar| ocp|