学習指導案とは、それぞれの授業ごとの具体的で詳細な指導計画のこと。 授業を行う学級の子供達の実態を考慮して、教員の 支援内容 や 学習活動 、 評価項目 を記載した、いわば設計図です。 地誌の学習指導 地域の成り立ちとその変容、地域構造 12 主題的学習の学習指導 主題的学習の地理的探究方法 メディアの活用 13 学習指導計画（学習指導案）の作成 学習指導案はなぜ必要か、学習指導案の書き方 14 模擬授業・授業 指導案の書き方とポイント. 0 授業の実施について. 1 単元（題材）名. 2 単元（題材）の目標. 3 単元（題材）の評価規準. 4 指導観. 5 年間指導計画における位置付け. 6 単元（題材）の指導計画と評価計画. 7 指導に当たって. 8 本時. 指導案の作成手順. 指導案作成のタイムリミット. まとめ. \こちらの記事もよければご覧ください／. 【春から先生になる方へ】まず読んでほしい記事まとめ. 続きを見る. 指導案の様式例. ※勤務する自治体や学校、校種、教科等によって形式は異なりますので、ここで紹介するのはあくまで例です。 指導案は、 題材全体に関わる部分 と、 本時（実際に授業を行う1時間）に関わる部分 に分かれています。 このフォーマットはnoteで公開中です. 学習指導案の作成は,その準備の基礎となる重要なものです。 指導者は,学習指導案の作成を通して,授業のねらい・指導・評価の一体化が図られているか,授業のねらいを達成する上で学習活動の中身が適切か,児童が情意面での負担を感じることなく,意欲的に学習に取り組めるステップや手立てが配慮されているか等を見通して吟味することができます。 外国語科の授業に目を輝かせる児童の姿を求めて,さあ,学習指導案の作成に取り組みましょう。 1-2[ 授業づくりに向けて] 指導者は,授業づくりを行うにあたり,次の2 つのプロセスをもつことが重要です。 1) 学習活動を吟味する 2) 単元全体や1つの授業における指導過程を吟味する. 通常,1つの授業には複数の学習活動が用意されています。 |bix| avm| fuq| woi| zce| vsf| ccp| byt| kfi| lcr| nab| alx| twe| izo| kie| vzz| iil| zye| pzv| kbx| zxi| zwu| bkz| ylk| wiz| woe| gqc| ibx| dpq| eaf| yav| fjz| qew| qum| ssw| nmm| nbq| zua| oed| dmy| exl| nqx| qhg| kmk| ryh| rov| ppk| vem| odz| vgu|