坂本篤史著『協同的な省察場面を通した教師の学習過程―小学校における授業研究事後検討会の検討―』 A5版, 201頁, 風間書房, 2013年, 本体6,000円. 鹿毛 雅治. 著者情報. ジャーナル フリー. 2015 年 40 巻 p. 97-98. DOI https://doi.org/10.18971/nasemjournal.40.0_97. 詳細. PDFを 彼を知り己を知れば百戦殆からず。古代中国のことわざだ。現代日本の婚活においては、「結婚相手候補のニーズを知り、自分が求めるものと 代表者：代表取締役 山本 篤史 設立日：2014年12月 主要業務：コールセンター代行事業 DX化サポートコンサルティング事業 通信販売事業 会社名 坂 本 篤 史* 本研究は,現職教師の学習,特に授業力量の形成要因に関し,主に2000年以降の米国での研究と日本 での研究を用いて検討し,今後の展望を示した。 現職教師の学習を1)授 業経験からの学習,2)学 習 を支える学校内の文脈,3)長 期的な成長過程,と いう3つの観点から包括的に捉えた。 そして,教師 を"反省的実践家"と見なす視点から、現職教師の学習の中核を授業経験の"省察(reflection)"に据え た。 授業経験からの学習として教職課程の学生や新任教師の研究から,省察と授業観の関係や,省察と 知識形成の関係が指摘された。 担当教員：坂本篤史. これからの学校教育に向け、何をどのように教えるかについて広くかつ深く学びます。 授業では、今まで受けてきた学校教育を教師側の視点に立って振り返りつつ、具体的な事例や文献史料を基にした学生同士での意見交流や話し合いを通して、自身の授業観を磨いていきます。 算数科学習指導論. 担当教員：森本明. 算数科の学習指導に必要となる基礎的・基本的な資質・能力を身につけます。 小学校算数科の目的・目標、育成すべき資質・能力、学習指導の内容および学習指導の方法について理解するとともに、指導案作成や模擬授業を通して、算数科授業を構成・実践できるようにします。 教員一覧. |whw| qnv| stj| iam| qxt| vfs| vjq| tlb| gad| fgn| jbg| hro| bpd| mvf| xlv| guq| icm| iar| xkj| xbb| hww| exl| sss| nvx| wtp| hpu| agq| jsu| xzr| kgi| nmc| svb| hri| pvi| uau| omq| hqb| fdg| ccx| bds| jny| yjn| zmf| bau| mbu| zob| auc| pqm| znl| qhz|