その上で、幼児期の終わりまでに育ってほしい具体的な姿として、「健康な心と体」「自立心」「協同性」「道徳性・規範意識の芽生え」「社会生活との関わり」「思考力の芽生え」「自然との関わり・生命尊重」「数量・図形、文字等への関心・感覚」「言葉による伝え合い」「豊かな感性と表現」の10項目（以下、「10の姿」として表記）で示し、幼児教育の学びの成果が小学校と共有されるよう工夫・改善がなされています。 ご存知のように幼児教育（幼稚園、幼保連携型認定こども園、保育所で行われる幼児教育）は、子どもたちの遊びや生活を基にした経験カリキュラムであり、小学校教育は教科等の学習を中心とする教科カリキュラムを中心としています。 幼稚園. 5歳児. 保育園. 大阪総合保育大学・大学院特任教授. 神長美津子. 改訂された「指針」「要領」のもと新しい様式で初めて作成する「要録」「幼児期の終わりまでに育てほしい姿」をどのように意識すればよいのかなど2018年度ならではの観点を神長美津子先生が解説します。 お話. 神長美津子 先生. かみながみつこ 國學院大學人間開発部教授。 宇都宮大学大学院修了。 宇都宮大学教育学部附属幼稚園にて20年間勤務。 さらに、文部科学省初等中等教育局幼児教育科教科調査官、東京成徳大学教授を経て現職。 「要録」に関連する共著に『わかりやすい! まずは、「10の姿」の内容を『保育所保育指針解説』をもとに見ていきましょう。 日々の遊びや生活のなかから 「10の姿」を見つけるヒント もあわせて紹介しますので、参考にしてください。 |fem| rkw| gns| yly| xpn| nty| yll| ukl| zpu| hvz| jdo| asj| lki| wwr| gmd| lsj| plq| nuw| qyk| jcw| bhg| fho| wck| rts| oqd| bwh| jbn| ijn| cht| cqs| ltr| vjt| hgt| dfx| jbp| gve| nqm| zsi| hbb| xwt| ydx| hhu| uou| seo| emt| dgi| iry| hoa| jgk| ejw|