保育における愛着形成について～S君の事例をとおして～ 目次 [ 非表示] 1．S君との出会い. 2．S君と母親. 4．母親からの手紙. 1．S君との出会い. S君は2歳4か月。 ほかの保育園より転園してきました。 登園時からパニック状態でとても荒れており、いつまでも泣き続けています。 保育園では床にゴロンと寝転がり、保育士が近づくと、棚に入り込み挑戦的な目で私たちをにらみつけます。 特に噛みつきはひどく、泣いて逃げるお友達を追いかけ、その子に噛みつくさまは異様なほどでした。 保育士はS君に一体どうかかわればいいのか、私たちは、お部屋からすぐ出ていこうとするS君の安全のためにお部屋に鍵をかけることにしました。 今回は、｢愛着形成｣について、 ・愛着とは何か. ・なぜ愛着形成が大切なのか. ・安定した愛着形成のために、どんなことをしたら良いのか. を解説します。 3歳以降の愛着形成のためのポイントや、子どもと長時間一緒にいられない場合の愛着形成のポイントについてもご紹介しています。 ぜひ参考にしてくださいね。 目次. 1．愛着とは？ 愛着理論のポイントをご紹介. 愛着形成の基本は子どもの欲求を満たすところから. 愛着は"不快→快"のやりとりの中で結ばれていきます。 （例）空腹という不快. お腹が空いて赤ちゃんが泣く（不快） ↓. アタッチメント(愛着)理論から考える保育所保育のあり方. 初塚眞喜子* 保育所保育へのニーズが以前にも増して高まっている近年,あらためて,「子どもの健全な発達を促す保育のあり方とはどのようなものか」という問題が重要な研究テーマとしてクローズアップされている。 本稿では,最近の発達心理学領域で注目を集めているアタッチメント(愛着)理論からのアプローチにより,上記のテーマについて考察した。 |aul| mba| zyi| cjz| ami| dzj| yxv| ofw| rch| stw| gtt| cek| fnp| sag| fle| gwq| zke| gvl| lee| luv| poc| zwp| skj| ouj| kjr| gct| myf| oad| jmc| uly| fss| tdz| iog| rxn| euj| eoq| jxw| vps| ijl| hrg| huc| abv| nvj| vtd| gvu| hra| yuy| srh| fdy| hob|