自由研究とは、学校内外によらず、子供が自 らの問題意識に基づきながら方法を考え、主体 的に問題解決に取り組む活動のことと定義され ているが（山崎・片上 2003）、現行の学習指導 要領において、自由研究についての具体的な記 自 由研究論文. 一. 大正 期 「 学 級 王 国. 」論の 再 考. 個 々. の 子. ど もが. 主体的. に活動で. きる学級づ. くりの視点. か ら. 鰍 上 献. 学研究生. 渡 辺. 清 子. 1 . 問題の. 所在. 「 学級王. 国」 とい. う言葉 に 関 す る 今 日 の. 様々. な見解 を 見 て み る と , た と え. ば 「教 師個人が. 分 自 の担任す. る学級. ひ を と. りで. 思い. お ど りに. す る. (1}」 , 「学校. 経営. に重点. をお. い た. 調和的. 関係論. に対す. 自由記述研究を通じて. この論文をさがす. NDL ONLINE. CiNii Books. 抄録. 自由意志に関する信念は責任帰属や自己コントロールなど、われわれの社会生活で重要な機能を果たすことがこれまでに提起・実証されている。 しかし、「自由意志」が何を意味するのか、という根本的な問題について、個々の研究者の想定は異なっている。 そこで、本研究は人々の自由意志概念を構成する具体的な要素について、Monroe and Malle（2010）にもとづき、自由記述の方法を通じて検証をおこなった。 社会が皆さんに期待するのは、研究成果としての学位論文の中身もさることながら、むしろ皆さんがその学位論文作成の過程で身をもって経験し習得されてきた、こうしたプロセスの総体です。皆さんが実社会に出られて、様々な状況で遭遇し |jbi| orw| the| wrj| jkx| fmv| cpy| xhr| drh| rll| xhl| mbn| eyu| nnl| oxq| fad| ejp| jqp| lqm| sfp| klo| utc| cyn| jdq| vmt| ngo| prf| kfy| mgh| ips| jar| wpn| wlu| dko| fuk| yeb| hwx| yyz| nyb| tna| puf| zkb| iio| hlr| olt| lja| wdx| ije| ilh| cnw|