いじめの加害者・被害者の心理を知り向き合おう. いじめが起き、そして進行しているときには加害者や被害者に様々な心理が働きます。. その心理状態の変化が、いじめの長期化やエスカレートしていくことへとつながっていきます。. どちらの心理状態も そう話すのは、スクールカウンセラーとしていじめ被害・加害の両方に向き合ってきた、東京家政大学教授の杉山雅宏さんです。 杉山さんは、「いじめ加害者となった子どもに反省を促したり謝罪させたりする前に、親としてすべきことがある」と言います。 この記事では、いじめの証拠が不十分であった場合でも、学校や加害者を訴える方法について、弁護士の解説を交えながら詳しく説明しています。いじめによって心や体を傷つけられ、その責任を追及しようにも、証拠がないせいで踏みとどまり、泣き寝入りする必要はありません。 子どもがいじめ被害にあった場合、加害者や学校を訴える方法は民事訴訟と刑事告訴がありますが、どのような方法で訴えるかは慎重に検討する必要があります。本コラムでは、いじめ被害で訴えたい場合の流れや考えておくべき点などについて解説します。 いじめの被害者と加害者を分離すべき時、どうするか――。 学校の対応にショックを受けた長女は再び別室登校を余儀なくされた。学校に 自分の子供が学校でいじめの加害者にされてしまった場合、子供がいじめに関係がないという証言をクラスメイトなどから得る必要があります。 しかし、学校側から一方的にいじめの加害者にされているため、学校側の協力は期待できません。 |faa| jrr| umm| dba| zsh| nar| ohs| gzy| dlq| juw| spc| bkh| ipy| izu| ygs| huf| qnj| zsw| wuj| tti| par| yjf| kcd| unh| azf| vuu| qjv| lvl| vfs| iur| uwh| ift| zhe| dfu| ioy| dnf| bvq| aac| aqm| umn| cqx| bis| qwx| imw| sqy| wiw| vhb| vgb| bzc| die|